1. 강의 개요

일반적으로 이 시기의 학생들은 자아의식이 초기단계이기 때문에 많은 주제의 상세한 사실 적 관계에 흥미를 갖지 못하는 단계입니다.

그럼에도 불구하고 똑같은 아이들이 이러한 사 실적 관계규명에는 지루해 하면서도 그러한 사실을 연관시키는 사람과 인물들의 이야기에 대해서는 매우 흥미를 보이는 경향이 있습니다.

따라서 이 시기의 아이들은 용감하고 노력 하는 사람들의 이야기를 듣고 보게 되면서 자신만의 의식세계를 형성해나가게 되며 이러한 교육은 역사를 통하여 효율적으로 학습할 수 있습니다. 또한 이 과정의 학생들에게 질문을 통한 교육은 학습과정에서 결정적으로 매우 중요한 역할을 수행하게 됩니다.

이 과정에서는 학생들이 이전에는 고려하지 않았던 것에 대한 현상이나 상황들에 대하여 생각하게끔 시도 를 하는 학습이 진행이 됩니다.

이 과정에서에는 학생들에게 생각하게 하고 설명하게 하고 실험하게 하면서 다른 범위에서 획득된 지식들을 통합하는 역할을 하게 되는 과정이 됩니 다. 따라서 이 과정에서는 여러 상황들에서 단편적으로 흡수된 지식들을 통합하여 하나의 완성되고 균형 잡힌 지식체계를 형성하기 위한 단계이므로 전방위적으로 여러 상황에 처한 역사관련 인물들을 이용한 교육을 집중적으로 실시하게 됩니다.

또한 그러한 교육에 있어서 교육의 즐거움을 느낄 수 있도록 많은 교육관련 자료들을 보충적으로 사용하게 됩니다.

2. 교과 과목 구성

• Social Studies [사회. 역사 공부]
• English [영어. 문법. 독해]
• Science [기초 과학]
• Mathematics [수학]
• Earth Science [실험적 방법들을 교육]
• Physical Science [보다 심화된 수학적 접근을 통한 실험 방법 교육]